Reflexión final

A lo largo de nuestro recorrido he obtenido un abanico de nuevas herramientas algunas más fáciles de utilizar y otra que me han costado más. Creo que lo que uno  aprende trabajando en equipo es muchísimo, todo lo que surge en Artic que luego se extiende, traspasa las barreras del curso y somos docentes que a través de diferentes medios de comunicación (mail, teléfono, facebook, Skype,, etc) estamos en contacto ampliando nuestros horizontes y aprendiendo cosas nuevas. Creo que el intercambio con colegas de otros lugares es un gran debe que tenemos en la educación, pues es algo tan rico y se da tan pocas veces que me da pena sentirme limitada es ese aspecto.
En algún momento del curso me sentí desbordada, no podía seguir el ritmo semanal de las actividades propuestas, que no eran ni pocas ni fáciles. Inclusive algunas no pude realizarlas. Creo ciertamente que lo que propone el curso es un abordaje serio de las aplicaciones de las Tics en el aula y que aveces como docente necesito más tiempo para asimilar los nuevos conocimientos y llevarlos al aula, algunas veces no me sentí segura de hacerlo, necesito pensar las actividades con tiempo, analizarlas y luego llevarlas al aula. Lo que si puedo afirmar que a medida que pasa el tiempo y planifico mis próximas unidades estos nuevos conocimientos que adquirí están allí para ser utilizados y puestos en práctica. Creo ciertamente que esto es lo importante, no hacer algunas tareas y olvidarme de lo aprendido sino tomarlo como conocimiento adquirido y utilizarlo a diario.
Creo que con el apoyo y la amabilidad de Jennifer (facilitadora) todo fue mas fácil, cuando sentí que no podía seguir el curso ella me animó a seguir y se lo agradezco muchísimo.
Artic fue una experiencia enriquecedora. Nos volveremos a encontrar el próximo 3 de mayo.
Muchas gracias colegas!!!

Transformación

Transformación

Pensando en una linda transformación es que se me ocurrió realizar una actividad para la unidad Estadística de 3er año.
Como plantea la propuesta, podemos idealizar situaciones y soñar.
Me encantaría realizar una jornada con padres, alumnos, vecinos y actores de la institución educativa, con el fin de pensar un tema de interés común. Algún tema que en la localidad nos resultara interesante o necesario investigar. Luego de definir el tema se armaran los grupos de trabajo. Se definirá la población a estudiar, se tomará una muestra significativa y se comenzará con el trabajo de campo. Luego nos reuniremos intercambiaremos opiniones acerca de la experiencia, compartiremos las entrevistas realizadas (video, audio, texto), analizaremos los datos obtenidos (programa informático). Armaremos una exposición para que toda la comunidad se informe de los resultados y se trabajará en red con diferentes instituciones de la zona para abordar los problemas que surjan.
Pensé en incluir a la comunidad porque es un gran debe que tiene las grandes instituciones educativas, la familia no se involucra con el aprendizaje de sus hijos y deja en manos de los docentes la educación completa de sus hijos, sin entender que la educación más importante se brinda en el hogar.

Continuando....

Continuando con las actividades de Artic!!!!!

Para que

Reflexionando....
Creo que el "para que" de muchas cosas esta dentro de cada uno de nosotros. El "para que enseñar", creo que es mi misión en la vida. Guiar al joven en su proceso de aprendizaje y que pasen los años... ver como ese niño ya es casi un hombre y que nos encontremos en la calle y recuerde los momentos y las enseñanzas compartidas (que van más allá de lo disciplinar), en esos momentos encuentro el "Para que de mi profesión". Aún no encuentro el "para que de tanto contenido", prefiero poco pero bueno.
¿Para que aprender? Para ser valorado y respetado en este país, sin educación hoy en dí no se logra nada.

Productos notables. Reflexión

Los videos fueron presentados a los alumnos. Cada alumno lo visualizo en su propia computadora y registraron apuntes de los mismos en su cuaderno de clase. Los videos están publicados en una página que construimos para trabajar en matemática (matematicabarrosblancos.webnode.es)
Algunas imágenes se las lleve impresas para que la explicación quedara registrada en el cuaderno de clase.
Algunos alumnos visualizaron mas de una vez el video.
El video fue acompañado por explicaciones de la docente.
A los alumnos le resulto interesante la propuesta y más entretenida.
Como ejercitación propuse algunos test que se corrigen automaticamente. Los links para dichos test están en la página antes mencionada. Considero que fue una linda experiencia.

Videos

Con mis alumnos de tercer año estoy trabajando el tema: Productos notables.
Como propone el desafío propuse tres videos para trabajarlos. En cada uno de ellos se demuestra geometricamente un producto notable. Los videos son de youtbe.

Relflexión Anti-enseñanza

El texto presenta ideas muy polémicas de las cuales algunas comparto y otras no tanto.
Creo que los jóvenes estudiantes están hechos para aprender de acuerdo a sus intereses. Puede ser que si al alumno se le presenta un tema de forma covencional, donde el adulto habla y el joven escucha es probable que no resulte interesante. En cambio si presentamos el tema de una forma que también involucre a los alumnos, de una forma más atractiva, seguramente logremos mejores resultados y el chico se sienta motivado a aprender.
No considero que la enseñanza sea un obstáculo para el aprendizaje, si considero que la enseñanza es el punta pie inicial y luego de forma autónoma el joven realiza y continúa su aprendizaje.
Con respecto a las afirmaciones que realiza el autor considero que no necesariamente "el mejor aprendizaje ocurre en ausencia del docente", pues en el contexto donde trabajo los alumnos carecen de adultos referentes y se observa la necesidad que los jóvenes tienen de encontrar un adulto guia.
Estoy totalmente de acuerdo que las buenas preguntas generan mayor y mejor aprendizaje.
También considero que la disposición espacial del aula debe cambiar para lograr un ambiente más cálido donde todos logremos mirarnos a la cara, pero mientras nuestros grupos sean de 45 alumnos en un salón muy reducido es imposible de lograr.

Reflexión

Me costo mucho abordar los contenidos de esta semana, estuve muchos días pensando. Aquí les muestro todo lo que elaboré, para algunos puede ser muy sencillo, a mi me dio mucho trabajo y aprendí muchísimo, cada semana es un nuevo desafío, a seguir adelante!!!!

Derribar mitos

Tengo la idea de que cada uno se va formando sus propios mitos y luego es muy difícil derribarlos a pesar de que todo demuestre que es falso.
Cuando me propuse este desafío lo primero que se me vino a la cabeza es "El uso de la calculadora científica". Hablamos de que nuestros jóvenes son "Nativos de la era digital", pues manejan de forma muy hábil celulares de última generación, Play Station 1, 2, 3, computadoras y todo tipo de juegos. Ahora yo me pregunto, entonces, porque no saben manejar un aparato con 25 teclas donde solo le pedimos que usen menos de la mitad y en tercer año aún no saben como ingresar un número negativo a su calculadora.
Creo que como todo en la vida uno va aprendiendo en base a sus intereses con mucho entusiasmo, es por eso que conocen todo lo relacionado con juegos. De hecho, muchos pensamos que el uso de la computadora no hay que enseñarlo en el aula, yo creo que menuda tarea tenemos los docentes de mostrarles el potencial de la herramienta sin limitarnos a los que ellos conocen. Sin ir más lejos el otro día pedí descargar un práctico de una página web que elaboré para ellos y más de uno me pidió ayuda para hacerlo. Por eso creo que debemos aprender para luego enseñar y permitirles ampliar sus horizontes con respecto de las tecnologías.

Terminando videos

Que barbáro me llevo mucho tiempo trabajar con los videos, pero salio. Ahora quería dedicarme a trabajar con la lectura de documentos pero no los puedo abrir. Ya me abri una cuneta en crocodoc pero el documento solo lo puedo descargar en Pdf . Necesito ayuda. Gracias!!!

Videos

Les presento dos videos muy interesantes que podemos encontrar en youtube y trabajar en nuestras aulas.
El primero es: Donald en el país de las  matemáticas, Un video muy entretenido con un muy interesante contenido que por lo general se trabaja en la escuela primaria y en los primeros años del ciclo básico, me trae muchos recuerdos este video!!!

El segundo video se llama: Pitágoras mucho más que un teorema. Este video lo trabajo en tercer año de ciclo básico y presenta el teorema de Pitágoras, varias demostraciones y algo de historia, además trabaja otros contenidos matemáticos.

Video reconocimiento

Comparto con ustedes el video realizado:  VIDEO RECONOCIMIENTO

Se me ocurrió realizar un vídeo con todos los compañeros  de la 4ta cohorte de Artic, busque las fotos  que tomaron el 5 de marzo en la jornada presencial del LATU y armé este video. El tema elegido fue la canción de Jorge Drexler "Al otro lado del río", pues era una de las sugerencias para el KaraoKe y me pareció interesante tomarla para este desafío.
El programa que use fue Windows Movie Maker, nunca antes lo había utilizado, me pareció muy  interesante pero recurrí a internet para sacarme algunas dudas.
Estoy subiendo el video a you tube para que todos puedan acceder a él. http://www.youtube.com/watch?v=6I7p1G17FzQ


Espero que les guste

Saludos compañeros

Video

Hola estoy preparando un video que se llama "Artic: mis compañeros 4ta cohorte" .
Para realizarlo estoy usando Windows Movie Maker, aún estoy investigando algunas herraminetas, somos tantos integrantes en Artic que la musica me quedo corta, estoy analizando como solucionarlo.
Saludos.

Algunas imágenes

Avances

Hola!!! Les cuento que mis alumnos están muy entusiasmados con la actividad propuesta. Ya han logrado algunos avances en la tarea pero muy pocos aún. Espero que en esta semana libre se esmeren y logren una buena producción. Para incentivarlos con la tarea en una clase nos dedicamos a buscar en internet imágenes que admitan ejes de simetría, fue algo caótico pues en el liceo el acceso a internet es muy limitado. Estamos en contacto. Saludos!!!!

Para tener en cuenta

Desafío para mis alumnos

Hola,les cuento que recién hoy me animé a publicar el blog creado para mis alumnos. La dirección es: http://matematicabarrosblancos.blogspot.com/ Los invito a visualizar el desafío propuesto. Además me animé a crearles una presentación en "prezi" con el fin de expicarles básicamente el concépto de simetría y mostrarles algunos ejemplos. Me encantó el programa "Prezi" me parece muy dinámico y útil. Puede captar la atención de los estudiantes. Espero que les guste y que mis alumnos tengan éxito en sus tareas!!!!

Desafío

Hola!!! Les cuento que estoy en la creación de un bloog a cual puedan acceder mis alumnos para proponerle el desafío. Tome la decisión de aplicar el desafío que yo misma propuse en el NIvel 1. La primera instancia es trabajar el tema SIMETRÍA AXIAL luego pedirle a los alumnos que tomen fotografias a objetos,elementos de la naturaleza, fachadas, etc. donde este presente la simetría axial. Luego que en la fotografía indiquen los ejes de simetría que observen, pueden imprimirla en papel o lo pueden realizar el algún programa informático. La tarea podra ser realizada en forma individual o grupal, quedará planteada para semana de turismo. Espero que los alumnos se entusiasmen con la tarea. Saludos Natalia Ramondino

Preocupada

Hola, estoy bastante preocupada, pues los días siguen pasando y no logro abordar los contenidos del NIvel dos. Revisé los desafíos propuestaos y estan muy buenos pero ninguno para la altura del año en la que estamos. Recíen estoy conociendo a mis alumnos y estamos algo desbordados repasando concéptos previos. No se como continuar!!!!

Superada!!!!

Audio

http://soundcloud.com/natalia-30/fragmento

El audio que grabe es un fragmento del libro: "A orillas del río Piedra me senté y lloré" de Paulo Cohelo. Un libro que había leído hace muchos años y me encantó. Lo volví a leer para tomar un fragmento y compartirlo. Espero que les guste!!!

Una gran instancia de aprendizaje donde predomina el azul!!!

Esta imagen la seleccione porque engloba dos de los desafíos propuestos. Por un lado podemos observar a simple vista que predomina el color azul y por otro representa una gran instancia de aprendizaje. La foto fue tomada en febrero de este año, en un campamento educativo en el balneario Kiyú. Los alumnos que asistieron a este campamento forman parte del "Plan tránsito entre los ciclos educativos". Son alumnos egresados de primaria que  por algún motivo (familiar, emocional, de aprendizaje, etc) fueron seleccionados por sus maestras para formar parte del Plan. Fue una experiencia inolvidable, siento que aprendimos muchas cosas bien importantes para la vida. Cada uno de ellos "tiene un mundo" en que seguramente muchos de nosotros no podríamos sobrevivir.

El Infinito

Para resolver este desafío, que fue uno de los más interesantes, coloqué dos espejos uno enfrente del otro lo más paralelos posibles, entre ellos coloqué un objeto (un botellón de agua Salus). Observamos que la imagen se ve reflejada en un espejo y en otro generando así una sucesión de imágenes. Así es como yo represente al infinito.

Desafío de imágen

Completé el formulario en la página de Artic con un desafío llamado: La belleza de la simetría. Los invito a verlo!!!

Imágenes y audio

Hola compañeros!!!! Me encuentro realizando las actividades de la semana 1. Que ideas!!! Al principio cuando leí los desafíos me resultaron muy interesantes, luego me puse a pensar cual elegir y me desesperé. Hablé con algunos compañeros y me dieron algunas buenas ideas, ahora estoy en proceso de realizarlas. Me resultaron mucho mas complicadas las imágenes que el audio. Suerte para todos!!!!

Mi ambiente personal de aprenzidaje

Mi mayor expectativa con respecto a este curso es poder aprender más herramientas para aplicar en mis clases, ampliar mi ambiente personal de aprendizaje. Siento que los alumnos tienen una herramineta muy poderosa como lo es la XO y que los docentes estamos en la obligación de enseñarles la amplia utilidad que tiene esta poderosa computadora. Para eso es necesario aprender muchas cosas y es por eso que hoy estoy formando parte de Artic.                                   

Impresiones del taller

Hola, les cuento que la jornada del pasado Lunes 5 de Marzo en Montevideo, me resultó muy interesante y dinámica. Me encantó la jornada de presentación que realizamos, en la cual me presenté con el compañero Andrés de Maldonado. Aprendí un montón de cosas nuevas y me quede con muchas ganas de aprender más. Observo un gran entusiasmo y compromiso por parte de los facilitadores. Seguro que vamos a tener éxito en esta nueva etapa de Artic. Saludos Natalia.

Artic

Hola compañeros!!!! Estoy muy ansiosa por comezar a trabajar, les cuento que mi facilitadora es Jeniffer y ya se comunico con nosotros, todo en marcha para comenzar a trabajar!!!! Saludos y FELIZ DÍA A TODAS LAS MUJERES CON LAS QUE COMPARTO ESTA EXPERIENCIA!!!!

Presentando a mi compañero:

Su nombre es Andrés Borthagaray, vive en la ciudad de Maldonado. Trabaja como ingeniero eléctrico en UTE. Ejerce la docencia hace seis años por vocación, muchos integrantes de su familia son docentes. Trabaja en UTU y da clases de Matemática, Física y Magnitudes entre otras.
Su mayor expectativa con respecto a este curso es poder integrar la tecnología a la enseñanza.
Un momento de su vida donde el aprendizaje cobra importancia es cuando logra transformaciones en sus alumnos a nivel anímico, académico y vincular.
Recuerda un momento en el que junto con un grupo de docentes motivados trabajo con el fin de potenciar a un grupo de alumnos con dificultades de aprendizaje, logrando sus objetivos con éxito.
Andrés considera que las tres cualidades valoradas en él por sus personas más cercanas son: sencillez, buen humor y fidelidad. Considera que sus tres cualidades mas valoradas como educador son: buen humor, disponibilidad y compromiso.
El aporte más importante que Andrés considera que ha dado a otras personas es el mostrarle que pueden lograr lo que se propongan.

El aporte más importante que sus estudiantes le han dado es hacerlo sentir útil en la vida.